Psychopédagogie

DESCRIPTION DU COURS

Le cours de psychopédagogie est connu comme la fusion des deux domaines qui sont la psychologie et la pédagogie. C’est-à-dire la psychologie est appliquée à la pédagogie et au champ de l’éducation. Ce cours défini les principaux concepts de la psychologie et la pédagogie, ensuite aborde les différentes théories du développement de l’enfant, les comportements des apprenants et des enseignants dans l’apprentissage, le traitement de l’information (la mémoire), les méthodes pédagogiques dans l’apprentissage, la prise en charge psychopédagogique des cas spécifiques (maladies, comment vivre avec la douleur des gens). A la fin de ce cours, les étudiants devront être capables de : de saisir le lien entre la psychologie et la pédagogie, de décrire les différentes théories du développement de l’être et de connaître méthodes pédagogiques qui sous-tendent l’apprentissage, de connaître l’autre et de pouvoir vivre avec la douleur de l’autre.

Bibliographie sommaire

Altet, M. (1998). Les pédagogies de l’apprentissage. Paris : PUF.

Bruner. J. Le développement de l’enfant, savoir-faire, savoir dire. Paris, PUF 1983, 2éme édition 1987, 7éme édition.

Château., Les grands pédagogues, Paris, PUF, 1961.

Debesse, M., Mialaret, G. (sous la direction de), Traité des sciences pédagogiques, Paris, PUF, 1971.

Diarra, B., Seck, M. (2009). Introduction à la psychopédagogique. Organisation d’un système éducatif, Dakon.

Giordan et G. DE Vecchi. Les origines du savoir, Delachaux, 1987.

Giurgia. C. l’héritage de Pavlov. Bruxelles, Pierre Mardaga. Editeur, 1986.

Lieury, A. (2010). Psychologie pour l’enseignant. Paris : Dumond

Montessori, M., Pédagogie scientifique. La maison des enfants, Desclée de Brouwer, 1958.

Pastiaux, G. et J. (1997). Précis de pédagogie. Paris : Nathan.

Piaget, Inhelder, B. La psychologie de l’enfant. Paris. PUF, 17é édition, 1996 ; 1ére édition 1966.

Rogers, C., Le développement de la personne, Paris, Dunod, 1968

Rogers, C., Liberté pour apprendre, Paris, Dunod, 1972.

Tardif, J. (1997). Pour un enseignement stratégique. L’apport de la psychologie cognitive, Montréal : les Editions logiques

Tsala Tsala, J.P. (1997). Psychologie de l’enfant. Préparation, cours, concours. UCAC.

Vergnaud. G et Lev Uygotski. Pédagogue et penseur de notre temps. Hachette éducation, Paris, 2000.

Vial, J., Histoire et actualités des méthodes pédagogiques, Paris, ESF, 1982.