Didactique des Sciences Religieuses I

DESCRIPTION DU COURS

Les cours d’introduction à la didactique des disciplines permettent à l’apprenant de se familiariser avec les concepts fondamentaux de la didactique avec au cœur de cette science les concepts fondamentaux et architectoniques tels que : la transposition didactique, triangle didactique, triangle pédagogique, l’ingénierie de formation, l’ingénierie didactique, intervention didactique, les acteurs pédagogiques etc. Les problèmes à résoudre tout au long de la leçon seront ceux :

• De la nature de la didactique des disciplines, qui répond à la question qu’est-ce que la didactique des disciplines ?
• De leur origine, qui nous fera revoir brièvement l’histoire de la didactique des disciplines ;
• De l’intérêt d’une telle science en rapport avec l’enseignement-apprentissage des sciences religieuses.

Compétence visée : Se familiariser avec, les théories, les auteurs et les concepts fondamentaux de la didactique des disciplines. Pouvoir mettre sur pied un dispositif d’en enseignement apprentissage des sciences religieuses

Devoir : La didactique étant un champ multidisciplinaire, concevez un dispositif didactique d’enseignement-apprentissage des sciences religieuses (la religion/EVA/ morale chrétienne etc). Dans un collège en y ressortant les multiples aspects auxquelles vous ferez appel et leur importance.

Bibliographie provisoire

Altet, M.(2002) .Une démarche de recherche sur la pratique enseignante : l’analyse               plurielle . Revue française de pédagogie, 138.

Arouin, T.(2002) . Dynamique des ingénieries de formation : entre démarche et domaine, se former à l’ingénierie de formation : diversité, temporalité et interdisciplinarité, colloque franco, Tours, 23-24(introduction)

Artigue.M(2002) . Ingénierie didactique, quel rôle dans la recherche aujourd’hui ? Dossier des sciences de l’éducation

n°-8 , pp59-72

Chevallard, Y.(1985) . La transposition didactique : du savoir savant au savoir enseigné. Grenoble. La pensée sauvage.

Tremblay, RR. et Perrier , Y.(2006). Savoir plus ; outils et méthodes de travail de recherches, 2^e édition, Detion de la Chenelière, Montréal