LATIN

DESCRIPTION DU COURS

Des connaissances grammaticales précises sont indispensables à la pratique des langues anciennes. Il est donc nécessaire pour les étudiants de réviser les cadres généraux de la syntaxe française. Un livre de grammaire de 4^ème/3^ème peut faire l’affaire.

Intérêt

L’apprentissage d’une langue ancienne comporte de nombreux avantages : elle permet de mieux saisir l’étymologie des mots et de réviser la grammaire, mais aussi d’enrichir sa culture générale du point de vue de l’histoire ou de la littérature. Nous découvrons ainsi que le latin est une langue encore bien vivante aujourd’hui dans les expressions et mots que nous utilisons.

Objectifs

Acquérir les rudiments de la langue latine (morphologie, syntaxe, vocabulaire) – Apprendre méthodiquement à reconnaître la construction de la phrase latine et à construire le sens du texte à partir de la compréhension des composantes du texte, des données du contexte – Être capable de traduire des phrases simples

Compétences attendues

– Lire, écrire, accentuer et traduire couramment du latin en français et du français en latin. – Maîtrise de notions essentielles de la grammaire et de la morphologie du latin – Apprentissage du vocabulaire le plus courant – Développer des capacités d’analyse en matière de morphologie et de syntaxe – Aptitude à traduire des textes d’auteurs chrétiens (les Pères Latins)

Organisation du cours et lectures indicatives

Déclinaisons – Conjugaisons – Syntaxe – Morphologie – Exercices de traduction

►Dictionnaires

Le « Gaffiot » (Hachette) apparaîtra vite indispensable : clair et bien présenté, il couvre tous les emplois de la langue classique, fournit beaucoup d’exemples traduits avec pertinence et donne les sens dans l’ordre de fréquence, ce qui facilite l’utilisation. L’Abrégé du Gaffiot peut suffire dans un premier temps ; il présente cependant bien des imperfections.

Il existe d’autre part des dictionnaires de poche qui ont l’avantage d’être plus maniable :

– Hatier : sommaire

– Flammarion (= Abrégé du Gaffiot)

Ceux qui s’intéressent à l’étymologie pourront se reporter au Dictionnaire étymologique latin d’Ernout-Meillet (Klincksieck), outil de travail indispensable ; ils y trouveront en outre l’histoire des mots, classés sous le terme de base.

► Grammaires

Les grammaires scolaires présentent les tableaux de déclinaison et de conjugaison et donnent les principales règles de syntaxe (chez Magnard, l’Abrégé plus clair que le Précis ; chez Nathan-Scodel, la Grammaire essentielle du latin par J. Gaillard et J. Cousteix). Pour les étudiants intéressés par la linguistique il y a la Morphologie historique du latin (Ernout) et la Syntaxe latine (Ernout-Thomas), tous deux chez Klincksieck ; signalons aussi la Syntaxe latine de Bizos (Vuibert), centrée sur les emplois classiques : « elle n’a pas l’ambition d’être historique » et se recommande par « des exemples nombreux, avec les références aux passages des textes dont la plupart ont été directement tirés ». J. Dangel dans (Collection « Que sais-je ?) PUF une Histoire de la langue latine (1995). Citons encore l’indispensable Introduction au latin vulgaire de V.

►Manuel pour grands débutants

Initiation à la langue latine et à son système de Simone Deléani et Jean-Marie Vermander, nouvelle édition revue et augmentée, SEDES, 2003.

Initiation au latin de Céline Dayre, Ellipses, 2011.

SOS Latin, l’essentiel de la grammaire et du vocabulaire de Hélène Casanova Robin, Ellipses, 2009.Väänänen, Klincksieck, 1981.

Approches d’enseignement

Pour nos séances, les apprenants ont un support le manuel d’initiation à la langue latine de S. Deléani et J.M. Vermander. Ainsi, à partir d’un texte d’étude, nous procédons à la vérification des acquis, ensuite à la découverte de la langue, par la lecture et l’écriture, à partir des éléments simples d’un texte : phonèmes, monèmes, syntagmes, phrases, règle de morphologie et de syntaxe.

Mode d’évaluation

Ecrit